Не учится английский? Нет способностей к языкам?

Обычно, даже после обучения в высшем учебном заведении (где преподается академический набор учебных дисциплин), человек очень быстро «скатывается» на стереотипный вид деятельности: рутину. То есть выполняет изо дня в день одни и те же рутинные действия, имеет дело с одними и теми же словами («терминами»). В этой деятельности постепенно начинает принимать участие все меньшее количество участков головного мозга.

Существует множество различных языковых школ, курсов, методик, но… К сожалению, язык либо не учится, либо не совершенствуется до должного уровня. Каждый человек, который когда-нибудь принимался за изучение иностранного языка, сталкивался с тем, что независимо от того, сколько сил, энергии, лет и денег было потрачено на достижение желаемой цели (каковой, конечно же, является свободное владение языком), результат на практике оказывается весьма плачевным. Даже после изучения языка в престижных отечественных ВУЗах люди совершают грубейшие ошибки, зачастую ведущие к абсолютному непониманию их речи носителями языка.

Вы уверены, что умеете говорить по-английски? Сколько сказанных вами слов доходит до носителя с первого раза? Как часто вам приходится переспрашивать, что сказал носитель английского языка? Вы уверены, что иностранцы не смеются в душе над вашим произношением и над тем,
как вы строите фразы — подобно тому как мы смеемся над речью тех, для кого русский не является родным?

Понятие «врожденная грамотность» давно вошло в нашу жизнь, но насколько оно имеет право на жизнь — вопрос спорный. Не существует людей, которые с рождения умеют писать и читать. Так откуда же взяться врожденной грамотности?! Понятие «врожденная грамотность» применимо тогда, когда человек, не задумываясь о правилах грамматики и орфографии, говорит и пишет грамотно.